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让“残缺的太阳”放射光芒
2021-09-10 10:12:06   来源:淮北日报   评论:0 点击:

       蒋艳玲是淮北市特殊教育学校一名党员教师。她投身特殊教育事业30多年,担任班主任30多年,一直从事语文教学兼高年级组教研组长工作。在淮北特教这片沃土上,燃烧着青春热血。岁月浸染了她的容颜,但她对特教事业的感情却越来越深。

 
       蒋艳玲老师所带班级多次被评为先进班级,其本人曾荣获省聋校录像课教学大赛一等奖,在省特殊教育论文评比中获一等奖,多篇论文在省市级刊物上发表,荣获淮北市教育系统优秀共产党员和优秀班主任等称号。
 
倾注爱心 无怨无悔
 
       1991年,蒋艳玲被派遣到刚成立的市聋哑学校。建校之初,学校远离市区,只有几间简易平房。面对艰苦的环境,她犹豫了,但是教师的职责让她不能退缩,于是,她下定决心,以极大的热情投身于特殊教育事业。尽管有了思想准备,但现实还是超出了她的想象。作为一名毫无经验的班主任,她付出的精力要比正常学校的老师多得多。
 
       “可以不成材,但一定要成人”,这是她30多年来坚守最朴实的愿望。她对待学生就像对待自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习和生活。刚上一年级的王彤(化名)同学虽然没有听力,但口语比较好,王彤申请跳到四年级蒋老师班试读,当时蒋老师有些犹豫,但最终还是同意接收了。由于跨度大,加之自身听力缺陷,进入四年级学习的王彤,学习上十分吃力,蒋老师经常利用课余时间指导王彤的发音。经过一年多的努力,王彤已经能够看口型和别人对话,一跃成为班级的优等生,省、市电视台及主流媒体多次采访报道。
 
       学生张强(化名)自入学以来,成绩一直不好,蒋老师多次和他谈心,有针对性地辅导,一遍又一遍细致讲解,直到他理解为止。在他上五年级时,因摔断胳膊住院,蒋老师骑自行车赶往医院看望。当时正值秋天,路上突然下起了瓢泼大雨,把她淋得像落汤鸡,在秋风中瑟瑟发抖,但是一想到还在医院的学生,她又充满力量,冒雨前行,赶到医院。
 
严爱并施 循循善诱
 
       有一次,一个同学向低年级胆小怕事的同学要钱,家长到学校反映这件事,该生就是不承认,蒋老师悄悄地把他叫到僻静处,耐心讲明道理,并承诺亲自替他管钱,没有钱可以向她要,使得该生终于认识了错误,并将索要的钱全部退还。
 
       针对班级学生整体情况,她深入调查摸底,了解掌握后进学生智力、性格、习惯和家庭等情况,分析学生在思想和学习等方面存在的问题,做到因材施教。她所带班级中的高森(化名)同学,母亲早早去世,跟父亲生活在一起,养成了顽皮好斗、自控力差、好挑头闹事和乱发脾气的性格特征,蒋老师经常以朋友的身份和他交心;主动同任课教师协商,倾听并及时采纳他们的意见和建议;充分利用家长接送孩子的时间,加深对他的了解,及时把他的近期表现反馈给家长,努力争取家长的理解和支持,并从家长的评价中,获得学生全面信息。针对高森吃软不吃硬和喜欢被表扬的心理特征,蒋老师及时表扬他的闪光点,从教他捡纸片和倒垃圾等小事做起,再进一步教育他怎样与同学相处,教育他怎样尊敬老师。就这样,经过几年的教育,终于把该生从一头“小犟驴”,培养成一米八的阳光“大小伙”。现在的他完全变了样,小眼睛天天笑眯眯的,遇见老师同学主动打招呼问好,再也没有发生过与同学们打架的事儿。不仅如此,该生还经常到老师办公室帮老师拖地打水。有时候还会把家里的农产品带到学校里,和同学们分享。
 
履职尽责 培养技能
 
       聋哑学生有不同程度的生理缺陷,在社会生活中存在着特殊的困难,但是他们绝大多数具备劳动能力。为使聋哑学生对学习职业技术感兴趣,蒋老师积极宣传学习职业技术的作用。讲述不向命运屈服,身残志坚的故事,引导学生学习有兴趣的专业。亲自带学生去实践,使聋哑学生有成就感。通过一系列的形式,帮助学生树立这样一种观念:我要学职业技术,我要有一技之长,我要成为有用的人。这种观念成为学生学习的内在动力。
 
       残疾儿童也是早晨初升的太阳,虽然残缺,但仍然美丽可爱。在特殊教育战线上,无数个像蒋艳玲老师一样怀揣爱心、甘于奉献的教育工作者,正用大爱托起心中那一轮残缺的太阳,让阳光洒满每一个残疾孩子的心田,用爱这把金钥匙开启残疾孩子的心灵,为残疾孩子撑起一片蔚蓝的天空,让“残缺的太阳”也放射光芒。(通讯员 朱成凌)

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